Tria «Desa com a PDF» al diàleg d'impressió per conservar-ne una còpia. El solucionari s'imprimeix en una pàgina a part al final.

PetMat · 6è de Primària (11-12)

Fitxa de natura i ciències — 6è de Primària (11-12)

Nom:

Data:

1. Cèl·lules, Creixement i Curació – Com el Cos es Repara a Si Mateix

Quarter 2 – Cells, Microscopes & Deeper Life Processes

1. Quan un tall a la pell es cura, quin procés produeix les noves cèl·lules que omplen la ferida?

AFotosíntesi

BDivisió cel·lular (mitosi)

CDigestió

DIntercanvi de gasos

2. Com creix un nen en alçada amb el temps?

ALes cèl·lules es fan molt més grans

BLes cèl·lules existents es divideixen per produir noves, augmentant el nombre de cèl·lules

CL'esquelet absorbeix aire

DEls músculs estiren els ossos

3. Els glòbuls vermells només viuen uns 120 dies. Com els reemplaça el cos?

AEls ronyons fabriquen nous glòbuls vermells

BLes cèl·lules mare de la medul·la òssia es divideixen i produeixen nous glòbuls vermells

CEl fetge crea nous glòbuls vermells a partir dels aliments

DEls pulmons generen nous glòbuls vermells a partir de l'oxigen

4. La divisió cel·lular (mitosi) produeix noves cèl·lules genèticament idèntiques a la cèl·lula original.

Veritat

Fals

5. Relaciona cada esdeveniment corporal amb el procés cel·lular que el fa possible.

		La teva resposta
1. Un os trencat es solda	A. Les cèl·lules mare de la medul·la òssia es divideixen per produir nous glòbuls vermells
2. Un bebè creix fins a convertir-se en nen	B. Les cèl·lules de la pell es divideixen per reemplaçar les danyades
3. La pell es cura després d'una esgarrapada	C. Bilions de divisions cel·lulars augmenten el nombre de cèl·lules
4. Els glòbuls vermells vells són reemplaçats	D. Noves cèl·lules òssies produïdes per divisió cel·lular

2. Pertorbacions Naturals: Tempestes, Incendis i Malalties

Quarter 3 – Advanced Ecology

1. Què és la successió ecològica?

AQuan totes les espècies d'un ecosistema s'extingeixen

BEl procés gradual pel qual un ecosistema canvia i es recupera després d'una pertorbació

CQuan els depredadors reemplacen tots els herbívors

DUna competència entre espècies vegetals per la llum solar

2. Després que un incendi forestal cremi un bosc, quins organismes solen ser els primers a tornar?

AGrans arbres i cérvols

BEspècies pioneres com molses, herbes i plantes petites

CDepredadors superiors com llops i óssos

DPeixos d'aigües profundes

3. Com pot beneficiar a llarg termini un incendi natural a un ecosistema forestal?

AFa el sòl permanentment estèril

BElimina tota la vida salvatge permanentment

CElimina el material mort, allibera nutrients i afavoreix el nou creixement

DNo té cap benefici

4. Després d'una pertorbació natural com un huracà, un ecosistema mai no pot recuperar-se completament.

Veritat

Fals

5. Relaciona cada pertorbació natural amb el seu principal impacte en l'ecosistema.

		La teva resposta
1. Incendi forestal	A. Destrueix tota la vida localment però permet una nova colonització
2. Huracà	B. Mata molts individus d'una o més espècies
3. Brot de malaltia	C. Arrenca arbres i causa inundacions, remodelant el paisatge
4. Erupció volcànica	D. Destrueix la vegetació però allibera nutrients al sòl

3. De la Digestió a les Cèl·lules – El Recorregut Complet

Quarter 1 – Body Systems Working Together

1. Quins vasos sanguinis transporten sang rica en nutrients DES de l'intestí prim?

AVenes pulmonars

BArtèries coronàries

CAfluents de la vena porta

DArtèries renals

2. Què passaria si el sistema circulatori deixés de funcionar mentre el digestiu continués absorbint nutrients?

AEls nutrients arribarien normalment a totes les cèl·lules

BEls nutrients s'acumularien a la sang i no arribarien a les cèl·lules llunyanes

CEls pulmons distribuirien els nutrients en comptes

DNo canviaria res

3. Quin d'aquests mostra correctament el camí de la glucosa després d'un àpat?

AEstómac → pulmons → cor → músculs

BIntestí prim → sang → fetge → cèl·lules del cos

CIntestí gros → ronyons → sang → cervell

DBoca → sang → pulmons → músculs

4. Els sistemes digestiu i circulatori han de treballar junts perquè les cèl·lules rebin els nutrients que necessiten.

Veritat

Fals

5. Relaciona cada òrgan amb el seu paper per portar nutrients a les cèl·lules.

		La teva resposta
1. Intestí prim	A. Lliuren nutrients directament a les cèl·lules individuals
2. Fetge	B. Bombeja sang rica en nutrients pel cos
3. Cor	C. Processa i regula els nutrients de la digestió
4. Capil·lars	D. Absorbeix els nutrients cap a la sang

4. La Natura i Jo: Cos, Entorn i Responsabilitat

Quarter 4 – Human Impact, Technology & Responsible Choices

1. Com està relacionada la salut humana amb els ecosistemes saludables?

ANo hi ha cap connexió entre la salut humana i els ecosistemes

BEls ecosistemes saludables proporcionen aire net, aigua neta i aliments nutritius dels quals depenen els humans

CEls humans són completament independents dels ecosistemes naturals

DNomés els animals salvatges necessiten ecosistemes saludables

2. Quin dels següents mostra una relació entre la biodiversitat i la medicina humana?

ATots els medicaments es fabriquen només amb productes químics sintètics

BMolts medicaments, incloent l'aspirina i els antibiòtics, van derivar originalment de plantes, fongs o animals

CLa biodiversitat mai no ha contribuït a la medicina humana

DNomés les plantes tropicals s'han usat en medicina

3. Què significa 'Una Salut' com a concepte?

ANomés importa la salut humana

BLa salut humana, la salut animal i la salut ambiental estan totes interconnectades i s'han de considerar juntes

CTots els éssers vius han de prendre el mateix medicament

DUn hospital global hauria de tractar totes les malalties

4. S'ha demostrat que passar temps a la natura millora la salut mental i el benestar en els humans.

Veritat

Fals

5. Relaciona cada servei ecosistèmic amb com beneficia directament la salut humana.

		La teva resposta
1. Boscos	A. Protegeixen les comunitats costaneres de les marees de tempesta i inundacions
2. Aiguamolls	B. Permeten la producció d'aliments pol·linitzant els cultius
3. Pol·linitzadors com les abelles	C. Filtren l'aigua naturalment, proporcionant aigua potable més neta
4. Manglars costaners	D. Purifiquen l'aire absorbint contaminants i produint oxigen

5. Cèl·lules Especialitzades – La Forma s'Adapta a la Funció

Quarter 2 – Cells, Microscopes & Deeper Life Processes

1. Els glòbuls vermells són bicòncaus (amb forma de donut amb una hendidura en ambdós costats). Com els ajuda aquesta forma?

AEls fa més pesants per enfonsar-se

BEls dóna una major superfície per transportar més oxigen

CEls ajuda a portar senyals elèctrics

DEls permet fer fotosíntesi

2. Les cèl·lules nervioses (neurones) són molt llargues i tenen moltes ramificacions. Per què és important aquesta forma?

APer transportar més sang

BPer portar senyals elèctrics a llarga distància i connectar-se amb moltes altres cèl·lules

CPer absorbir la llum solar

DPer digerir aliments

3. Les cèl·lules piloses de l'arrel tenen una extensió llarga i fina semblant a un pèl. Per a què és aquesta extensió?

AFotosíntesi

BAugmentar la superfície per absorbir més aigua i minerals del sòl

CTransportar oxigen

DProduir clorofil·la

4. Totes les cèl·lules humanes tenen la mateixa forma perquè totes fan la mateixa feina.

Veritat

Fals

5. Relaciona cada cèl·lula especialitzada amb la seva adaptació clau.

		La teva resposta
1. Glòbul vermell	A. Extensió llarga que augmenta la superfície d'absorció
2. Cèl·lula nerviosa	B. Conté fibres proteiques que li permeten contraure's
3. Cèl·lula muscular	C. Axó llarg i ramificacions per portar senyals ràpidament
4. Cèl·lula pilosa de l'arrel	D. Forma bicòncava i hemoglobina per transportar oxigen

6. El Cicle del Carboni

Quarter 3 – Advanced Ecology

1. Com obtenen les plantes el carboni de l'atmosfera?

AA través de les seves arrels absorbint carboni del sòl

BAbsorbint diòxid de carboni durant la fotosíntesi

CAlliberant oxigen a l'aire

DBevent aigua carbonatada

2. Quan els animals exhalen, alliberen:

AOxigen

BDiòxid de carboni

CNitrogen

DNomés vapor d'aigua

3. Quin dels següents afegeix diòxid de carboni a l'atmosfera?

ALa fotosíntesi

BLa crema de combustibles fòssils

CEl creixement de les plantes

DL'evaporació de l'aigua

4. Quan els organismes moren i es descomponen, el carboni emmagatzemat en els seus cossos es perd permanentment del cicle.

Veritat

Fals

5. Relaciona cada procés amb el seu paper en el cicle del carboni.

		La teva resposta
1. Fotosíntesi	A. La crema allibera carboni emmagatzemat com a CO2
2. Respiració	B. La matèria morta es descomposa alliberant carboni
3. Descomposició	C. Els éssers vius alliberen CO2 a l'aire
4. Combustió	D. Les plantes eliminen CO2 de l'atmosfera

7. Sistemes del Cos – Anomenar Òrgans

Quarter 1 – Body Systems Working Together

1. Quin òrgan pertany al sistema digestiu?

ACervell

BIntestí prim

CFèmur

DBíceps

2. La tràquea forma part de quin sistema?

ASistema digestiu

BSistema circulatori

CSistema respiratori

DSistema nerviós

3. Quin d'aquests NO forma part del sistema esquelètic?

AFèmur

BCrani

CCartílag

DDiafragma

4. Les artèries i les venes formen part del sistema circulatori.

Veritat

Fals

5. Relaciona cada òrgan amb el sistema al qual pertany.

		La teva resposta
1. Pulmons	A. Sistema digestiu
2. Medul·la espinal	B. Sistema esquelètic
3. Costelles	C. Sistema nerviós
4. Intestí gros	D. Sistema respiratori

8. Executant i Avaluant un Projecte d'Acció

Quarter 4 – Human Impact, Technology & Responsible Choices

1. Una classe decideix reduir les escombraries al voltant de la seva escola. Quin pla d'acció té més probabilitats d'èxit?

ADir a un sol estudiant que reculli totes les escombraries sol

BOrganitzar torns regulars de recollida d'escombraries, afegir més papereres i fer una campanya de conscienciació

CQueixar-se al director i no fer res més

DEsperar que l'ajuntament local resolgui el problema

2. Per què és important recollir dades abans i després d'un projecte d'acció ambiental?

ANo és important: pots simplement veure si es veu millor

BLa recollida de dades et permet mesurar si el projecte va marcar una diferència real i mesurable

CNomés és important si el projecte és molt gran

DLa recollida de dades només importa en experiments científics en laboratoris

3. Després d'un projecte de restauració d'estany, els estudiants compten 12 espècies d'insectes en comparació amb 3 abans. Aquestes dades mostren:

AEl projecte no va tenir cap efecte

BEl projecte va augmentar significativament la biodiversitat a l'estany

CL'estany ja estava restaurat abans que el projecte comencés

DEl nombre d'insectes no està relacionat amb la salut de l'estany

4. Si un projecte ambiental no assoleix completament els seus objectius, continua sent valuós perquè proporciona aprenentatge sobre el que es pot millorar la propera vegada.

Veritat

Fals

5. Relaciona cada repte del projecte amb una estratègia per superar-lo.

		La teva resposta
1. Baixa participació comunitària	A. Definir indicadors específics abans de començar
2. Finançament insuficient	B. Dividir el projecte en fases més petites i assolibles
3. Abast del projecte massa gran	C. Sol·licitar subvencions ambientals o buscar patrocini
4. Sense resultats mesurables	D. Organitzar esdeveniments de divulgació i involucrar líders locals

Fitxa de natura i ciències — 6è de Primària (11-12)

Respostes

1. Cèl·lules, Creixement i Curació – Com el Cos es Repara a Si Mateix

1.B) Divisió cel·lular (mitosi)

2.B) Les cèl·lules existents es divideixen per produir noves, augmentant el nombre de cèl·lules

3.B) Les cèl·lules mare de la medul·la òssia es divideixen i produeixen nous glòbuls vermells

4.Veritat

5.Un os trencat es solda → Noves cèl·lules òssies produïdes per divisió cel·lular, Un bebè creix fins a convertir-se en nen → Bilions de divisions cel·lulars augmenten el nombre de cèl·lules, La pell es cura després d'una esgarrapada → Les cèl·lules de la pell es divideixen per reemplaçar les danyades, Els glòbuls vermells vells són reemplaçats → Les cèl·lules mare de la medul·la òssia es divideixen per produir nous glòbuls vermells

2. Pertorbacions Naturals: Tempestes, Incendis i Malalties

1.B) El procés gradual pel qual un ecosistema canvia i es recupera després d'una pertorbació

2.B) Espècies pioneres com molses, herbes i plantes petites

3.C) Elimina el material mort, allibera nutrients i afavoreix el nou creixement

4.Fals

5.Incendi forestal → Destrueix la vegetació però allibera nutrients al sòl, Huracà → Arrenca arbres i causa inundacions, remodelant el paisatge, Brot de malaltia → Mata molts individus d'una o més espècies, Erupció volcànica → Destrueix tota la vida localment però permet una nova colonització

3. De la Digestió a les Cèl·lules – El Recorregut Complet

1.C) Afluents de la vena porta

2.B) Els nutrients s'acumularien a la sang i no arribarien a les cèl·lules llunyanes

3.B) Intestí prim → sang → fetge → cèl·lules del cos

4.Veritat

5.Intestí prim → Absorbeix els nutrients cap a la sang, Fetge → Processa i regula els nutrients de la digestió, Cor → Bombeja sang rica en nutrients pel cos, Capil·lars → Lliuren nutrients directament a les cèl·lules individuals

4. La Natura i Jo: Cos, Entorn i Responsabilitat

1.B) Els ecosistemes saludables proporcionen aire net, aigua neta i aliments nutritius dels quals depenen els humans

2.B) Molts medicaments, incloent l'aspirina i els antibiòtics, van derivar originalment de plantes, fongs o animals

3.B) La salut humana, la salut animal i la salut ambiental estan totes interconnectades i s'han de considerar juntes

4.Veritat

5.Boscos → Purifiquen l'aire absorbint contaminants i produint oxigen, Aiguamolls → Filtren l'aigua naturalment, proporcionant aigua potable més neta, Pol·linitzadors com les abelles → Permeten la producció d'aliments pol·linitzant els cultius, Manglars costaners → Protegeixen les comunitats costaneres de les marees de tempesta i inundacions

5. Cèl·lules Especialitzades – La Forma s'Adapta a la Funció

1.B) Els dóna una major superfície per transportar més oxigen

2.B) Per portar senyals elèctrics a llarga distància i connectar-se amb moltes altres cèl·lules

3.B) Augmentar la superfície per absorbir més aigua i minerals del sòl

4.Fals

5.Glòbul vermell → Forma bicòncava i hemoglobina per transportar oxigen, Cèl·lula nerviosa → Axó llarg i ramificacions per portar senyals ràpidament, Cèl·lula muscular → Conté fibres proteiques que li permeten contraure's, Cèl·lula pilosa de l'arrel → Extensió llarga que augmenta la superfície d'absorció

6. El Cicle del Carboni

1.B) Absorbint diòxid de carboni durant la fotosíntesi

2.B) Diòxid de carboni

3.B) La crema de combustibles fòssils

4.Fals

5.Fotosíntesi → Les plantes eliminen CO2 de l'atmosfera, Respiració → Els éssers vius alliberen CO2 a l'aire, Descomposició → La matèria morta es descomposa alliberant carboni, Combustió → La crema allibera carboni emmagatzemat com a CO2

7. Sistemes del Cos – Anomenar Òrgans

1.B) Intestí prim

2.C) Sistema respiratori

3.D) Diafragma

4.Veritat

5.Pulmons → Sistema respiratori, Medul·la espinal → Sistema nerviós, Costelles → Sistema esquelètic, Intestí gros → Sistema digestiu

8. Executant i Avaluant un Projecte d'Acció

1.B) Organitzar torns regulars de recollida d'escombraries, afegir més papereres i fer una campanya de conscienciació

2.B) La recollida de dades et permet mesurar si el projecte va marcar una diferència real i mesurable

3.B) El projecte va augmentar significativament la biodiversitat a l'estany

4.Veritat

5.Baixa participació comunitària → Organitzar esdeveniments de divulgació i involucrar líders locals, Finançament insuficient → Sol·licitar subvencions ambientals o buscar patrocini, Abast del projecte massa gran → Dividir el projecte en fases més petites i assolibles, Sense resultats mesurables → Definir indicadors específics abans de començar