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PetMat · 4.º de Primaria (9-10)

Ficha de naturaleza y ciencias — 4.º de Primaria (9-10)

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1. ¿Qué son las adaptaciones? – Sobrevivir en tu hábitat

Adaptaciones y Clasificación

1. ¿Qué es una adaptación?

AUn tipo de alimento que come un animal

BUna característica que ayuda a un ser vivo a sobrevivir en su hábitat

CUna ruta de migración

DUna forma en que los animales se comunican

2. ¿Cuál de estos es un ejemplo de adaptación?

AUna roca rodando cuesta abajo

BLa lluvia cayendo en un bosque

CEl pelaje grueso y blanco de un oso polar

DUn árbol siendo talado

3. ¿Por qué los seres vivos desarrollan adaptaciones?

APara verse más bonitos

BPara confundir a los científicos

CPara sobrevivir y reproducirse en su entorno

DPara viajar más rápido

4. Las adaptaciones pueden ser características físicas O comportamientos que ayudan a los organismos a sobrevivir.

Verdadero

Falso

5. Relaciona cada adaptación con su beneficio para la supervivencia.

		Tu respuesta
1. Garras afiladas	A. Llega al agua profunda bajo tierra
2. Color camuflaje	B. Mantiene el cuerpo caliente en lugares fríos
3. Capa gruesa de grasa	C. Ayuda a esconderse de los depredadores
4. Raíces largas	D. Ayuda a atrapar presas

2. Patrones de Gráficas – Entendiendo lo que los Datos del Ritmo Cardíaco nos Dicen

Advanced Body Systems (circulation & Respiration)

1. Una gráfica muestra un ritmo cardíaco de 80 lpm durante 2 minutos y luego sube a 160 lpm. ¿Qué ocurrió probablemente a los 2 minutos?

ALa persona se quedó dormida

BComenzó el ejercicio

CTerminó el ejercicio

DLa persona comió

2. Al ver una gráfica de ritmo cardíaco, ¿qué sección muestra el período de recuperación después del ejercicio?

ALa línea plana al inicio

BLa pendiente empinada hacia arriba

CLa pendiente descendente después del pico

DEl punto más alto de la gráfica

3. Dos niños hacen ejercicio durante 5 minutos. El ritmo del niño A sube de 75 a 130 lpm. El del niño B sube de 75 a 150 lpm. ¿Quién hizo ejercicio MÁS intensamente?

AEl niño A

BEl niño B

CAmbos igual

DNinguno de los niños hizo ejercicio

4. Una gráfica de ritmo cardíaco donde la línea vuelve rápidamente al ritmo en reposo sugiere que la persona tiene buena condición cardiovascular.

Verdadero

Falso

5. Relaciona cada descripción de gráfica con la conclusión correcta.

		Tu respuesta
1. El ritmo cardíaco se mantiene bajo todo el tiempo	A. La persona está en buena forma física
2. El ritmo sube bruscamente y cae lentamente	B. La persona está haciendo ejercicio intenso continuo
3. El ritmo sube abruptamente y se mantiene alto	C. La persona hizo ejercicio y luego se recuperó
4. El ritmo sube y vuelve a la normalidad rápidamente	D. La persona estaba en reposo todo el tiempo

3. Órganos digestivos – Conoce tu sistema

Digestión, Dientes y Excreción

1. ¿Qué órgano absorbe la mayoría de los nutrientes de la comida digerida?

ABoca

BEstómago

CIntestino delgado

DIntestino grueso

2. ¿Qué hace el esófago?

AProduce jugos digestivos

BEmpuja la comida desde la boca hasta el estómago mediante contracciones musculares

CAbsorbe agua de los desechos alimentarios

DMastica la comida en trozos más pequeños

3. ¿Cuántos órganos principales hay en el sistema digestivo desde la boca hasta la salida?

4. La comida viaja por el sistema digestivo en ambas direcciones – hacia arriba y hacia abajo.

Verdadero

Falso

5. Relaciona cada órgano digestivo con un dato clave sobre él.

		Tu respuesta
1. Boca	A. Absorbe agua y forma los desechos sólidos
2. Estómago	B. Tubo largo y enrollado donde se absorben los nutrientes
3. Intestino delgado	C. Contiene la comida y la mezcla con ácido
4. Intestino grueso	D. Mastica la comida y la mezcla con saliva

4. Productores, consumidores, descomponedores – Roles en un ecosistema

Interdependencia y Conservación

1. ¿Cuál es el papel de los descomponedores en una cadena alimentaria?

AComen plantas vivas

BCazan herbívoros para alimentarse

CDescomponen organismos muertos y devuelven nutrientes al suelo

DConvierten la luz solar en alimento

2. ¿Qué organismo es un consumidor secundario?

AUna planta que hace la fotosíntesis

BUn conejo que come hierba

CUn zorro que come conejos

DUn hongo que descompone hojas

3. ¿Por qué los productores (plantas) son esenciales para cada cadena alimentaria?

APorque son los organismos más grandes

BPorque capturan energía del sol y la ponen a disposición de todos los demás organismos

CPorque comen la mayor cantidad de alimento

DPorque viven más tiempo

4. Sin descomponedores, la materia muerta se acumularía y los nutrientes nunca volverían al suelo para que las plantas los usaran.

Verdadero

Falso

5. Relaciona cada papel con un organismo de ejemplo.

		Tu respuesta
1. Productor	A. Hongos – descompone organismos muertos
2. Consumidor primario	B. Lobo – come la vaca
3. Consumidor secundario	C. Vaca – come hierba
4. Descomponedor	D. Hierba – fabrica alimento a partir de la luz solar

5. Taxonomía – La ciencia de nombrar y agrupar la vida

Adaptaciones y Clasificación

1. ¿Qué es la taxonomía?

AEl estudio de los fósiles

BLa ciencia de nombrar y clasificar los seres vivos en grupos

CEl estudio de impuestos y dinero

DEl estudio de patrones climáticos

2. Carlos Linneo creó el sistema de dar a cada especie dos nombres latinos. ¿Cómo se llama este sistema?

ATeoría de la evolución

BNomenclatura binomial

CPerfil de ADN

DMapeo de ecosistemas

3. ¿Cómo ayuda saber que un nuevo animal es un mamífero a un científico incluso antes de un estudio detallado?

ALe dice al científico el nombre del animal

BLe dice al científico que el animal probablemente sea de sangre caliente, tenga pelaje y alimente a sus crías con leche

CLe dice al científico exactamente cuánto tiempo vive el animal

DLe dice al científico dónde se encontró el animal

4. Los sistemas de clasificación son fijos y nunca cambian a medida que se descubren nuevas especies.

Verdadero

Falso

5. Relaciona cada nivel del grupo de clasificación con su descripción (del más amplio al más específico).

		Tu respuesta
1. Reino	A. Agrupa géneros relacionados – p. ej. familia de los gatos
2. Clase	B. Grupo más específico – organismos que pueden reproducirse juntos
3. Especie	C. Grupo de nivel medio – p. ej. Mamíferos, Aves
4. Familia	D. Grupo más amplio – p. ej. Reino Animal

6. Cuerpos Activos – Por qué Moverse más Significa un Corazón más Saludable

Advanced Body Systems (circulation & Respiration)

1. El corazón es un músculo. Como otros músculos del cuerpo, se fortalece cuando:

ALo descansas todo el tiempo

BLo usas regularmente mediante el ejercicio

CComes más azúcar

DRespiras más lentamente

2. ¿Cuál de estas actividades NO fortalece significativamente el corazón y los pulmones?

ANadar

BMontar en bicicleta

CVer televisión

DCorrer

3. ¿Por qué un corazón más fuerte ayuda a todo el cuerpo?

AHace que el cuerpo crezca más rápido

BBombea sangre con más eficiencia, llevando más oxígeno a todas las células

CReduce la necesidad de alimentos

DTe hace respirar más lentamente

4. El ejercicio regular ayuda tanto al corazón como a los pulmones a funcionar mejor y durar más tiempo.

Verdadero

Falso

5. Relaciona cada actividad física con el tipo de beneficio de aptitud que proporciona principalmente.

		Tu respuesta
1. Correr	A. Flexibilidad y control de la respiración
2. Nadar	B. Desarrolla la resistencia del corazón y los pulmones
3. Montar en bicicleta	C. Aptitud cardiovascular y de todo el cuerpo
4. Yoga / estiramientos	D. Fortalece el corazón y los pulmones (cardiovascular)

7. El experimento de la cáscara de huevo – Probar cómo las bebidas afectan a los dientes

Digestión, Dientes y Excreción

1. ¿Por qué una cáscara de huevo es un buen modelo del esmalte dental en un experimento?

APorque los huevos son blancos como los dientes

BPorque la cáscara de huevo está hecha de carbonato de calcio, similar al mineral del esmalte dental

CPorque las cáscaras de huevo son muy blandas y fáciles de romper

DPorque ambas se encuentran en la cocina

2. En el experimento de la cáscara de huevo, se coloca un huevo en cola durante 3 días. ¿Qué observarías con mayor probabilidad?

ALa cáscara de huevo se vuelve más dura y brillante

BLa cáscara de huevo se decolora y se ablanda debido al ácido de la cola

CNada cambia – la cola no afecta a las cáscaras de huevo

DEl huevo crece

3. ¿Qué bebida predecirías que causa MENOS daño a una cáscara de huevo en el experimento?

ACola

BZumo de naranja

CAgua pura

DBebida deportiva

4. El experimento de la cáscara de huevo nos muestra que las bebidas ácidas pueden dañar la capa exterior de los dientes con el tiempo.

Verdadero

Falso

5. Relaciona cada bebida con el efecto esperado en la cáscara de huevo después de varios días.

		Tu respuesta
1. Agua pura	A. Daño mínimo – el calcio puede incluso ayudar a proteger la cáscara
2. Bebida de cola	B. Algún daño superficial – ligeramente ácida
3. Zumo de naranja	C. La cáscara se ablanda y decolora – muy ácida
4. Leche	D. Poco o ningún cambio – pH neutro

8. Comparación de huellas – Pequeñas elecciones, gran diferencia

Interdependencia y Conservación

1. ¿Qué comida tiene una huella ecológica MAYOR?

AUna sopa de verduras y lentejas

BUna hamburguesa de ternera con ingredientes importados

CUna manzana cultivada localmente

DUn puñado de nueces

2. ¿Por qué volar en avión tiene una gran huella ecológica?

ALos aviones hacen mucho ruido

BLos aviones queman grandes cantidades de combustibles fósiles que liberan CO₂ a la atmósfera

CLos aviones viajan por áreas protegidas

DLos aviones usan mucha agua

3. ¿Cuál de estas elecciones tiene la huella ecológica MÁS PEQUEÑA?

AComprar un teléfono nuevo cada año

BReparar y reutilizar tu teléfono antiguo el mayor tiempo posible

CTirar tu teléfono después de 6 meses

DMantener la pantalla de tu teléfono encendida permanentemente

4. Las elecciones de muchos individuos sumadas pueden tener un impacto positivo o negativo significativo en el medio ambiente.

Verdadero

Falso

5. Relaciona cada hábito con si aumenta o disminuye la huella ecológica.

		Tu respuesta
1. Usar una botella de agua reutilizable	A. Aumenta – alto costo en agua, energía y residuos
2. Dejar los aparatos electrónicos en standby toda la noche	B. Disminuye – reduce los residuos en vertederos y crea suelo
3. Compostar los restos de comida	C. Aumenta – desperdicia energía continuamente
4. Comprar moda rápida semanalmente	D. Disminuye – menos residuos plásticos producidos

Ficha de naturaleza y ciencias — 4.º de Primaria (9-10)

Respuestas

1. ¿Qué son las adaptaciones? – Sobrevivir en tu hábitat

1.B) Una característica que ayuda a un ser vivo a sobrevivir en su hábitat

2.C) El pelaje grueso y blanco de un oso polar

3.C) Para sobrevivir y reproducirse en su entorno

4.Verdadero

5.Garras afiladas → Ayuda a atrapar presas, Color camuflaje → Ayuda a esconderse de los depredadores, Capa gruesa de grasa → Mantiene el cuerpo caliente en lugares fríos, Raíces largas → Llega al agua profunda bajo tierra

2. Patrones de Gráficas – Entendiendo lo que los Datos del Ritmo Cardíaco nos Dicen

1.B) Comenzó el ejercicio

2.C) La pendiente descendente después del pico

3.B) El niño B

4.Verdadero

5.El ritmo cardíaco se mantiene bajo todo el tiempo → La persona estaba en reposo todo el tiempo, El ritmo sube bruscamente y cae lentamente → La persona hizo ejercicio y luego se recuperó, El ritmo sube abruptamente y se mantiene alto → La persona está haciendo ejercicio intenso continuo, El ritmo sube y vuelve a la normalidad rápidamente → La persona está en buena forma física

3. Órganos digestivos – Conoce tu sistema

1.C) Intestino delgado

2.B) Empuja la comida desde la boca hasta el estómago mediante contracciones musculares

3.C) 5

4.Falso

5.Boca → Mastica la comida y la mezcla con saliva, Estómago → Contiene la comida y la mezcla con ácido, Intestino delgado → Tubo largo y enrollado donde se absorben los nutrientes, Intestino grueso → Absorbe agua y forma los desechos sólidos

4. Productores, consumidores, descomponedores – Roles en un ecosistema

1.C) Descomponen organismos muertos y devuelven nutrientes al suelo

2.C) Un zorro que come conejos

3.B) Porque capturan energía del sol y la ponen a disposición de todos los demás organismos

4.Verdadero

5.Productor → Hierba – fabrica alimento a partir de la luz solar, Consumidor primario → Vaca – come hierba, Consumidor secundario → Lobo – come la vaca, Descomponedor → Hongos – descompone organismos muertos

5. Taxonomía – La ciencia de nombrar y agrupar la vida

1.B) La ciencia de nombrar y clasificar los seres vivos en grupos

2.B) Nomenclatura binomial

3.B) Le dice al científico que el animal probablemente sea de sangre caliente, tenga pelaje y alimente a sus crías con leche

4.Falso

5.Reino → Grupo más amplio – p. ej. Reino Animal, Clase → Grupo de nivel medio – p. ej. Mamíferos, Aves, Especie → Grupo más específico – organismos que pueden reproducirse juntos, Familia → Agrupa géneros relacionados – p. ej. familia de los gatos

6. Cuerpos Activos – Por qué Moverse más Significa un Corazón más Saludable

1.B) Lo usas regularmente mediante el ejercicio

2.C) Ver televisión

3.B) Bombea sangre con más eficiencia, llevando más oxígeno a todas las células

4.Verdadero

5.Correr → Fortalece el corazón y los pulmones (cardiovascular), Nadar → Aptitud cardiovascular y de todo el cuerpo, Montar en bicicleta → Desarrolla la resistencia del corazón y los pulmones, Yoga / estiramientos → Flexibilidad y control de la respiración

7. El experimento de la cáscara de huevo – Probar cómo las bebidas afectan a los dientes

1.B) Porque la cáscara de huevo está hecha de carbonato de calcio, similar al mineral del esmalte dental

2.B) La cáscara de huevo se decolora y se ablanda debido al ácido de la cola

3.C) Agua pura

4.Verdadero

5.Agua pura → Poco o ningún cambio – pH neutro, Bebida de cola → La cáscara se ablanda y decolora – muy ácida, Zumo de naranja → Algún daño superficial – ligeramente ácida, Leche → Daño mínimo – el calcio puede incluso ayudar a proteger la cáscara

8. Comparación de huellas – Pequeñas elecciones, gran diferencia

1.B) Una hamburguesa de ternera con ingredientes importados

2.B) Los aviones queman grandes cantidades de combustibles fósiles que liberan CO₂ a la atmósfera

3.B) Reparar y reutilizar tu teléfono antiguo el mayor tiempo posible

4.Verdadero

5.Usar una botella de agua reutilizable → Disminuye – menos residuos plásticos producidos, Dejar los aparatos electrónicos en standby toda la noche → Aumenta – desperdicia energía continuamente, Compostar los restos de comida → Disminuye – reduce los residuos en vertederos y crea suelo, Comprar moda rápida semanalmente → Aumenta – alto costo en agua, energía y residuos