Matemáticas · 4.º de Primaria (9-10)
Ejercicios de matemáticas para 4.º de Primaria (9-10 años)
En 4.º de Primaria (9-10 años), los niños refuerzan el sentido numérico, el valor posicional, sumas, restas, multiplicaciones, fracciones, geometría y medida. Los ejercicios siguientes están alineados con el currículo para que elijas qué practicar a continuación.
181 ejercicios en este hub
Qué se trabaja en 4.º de Primaria
En 4.º de Primaria llegan los decimales y los números se vuelven realmente grandes. Los niños leen y escriben números hasta el millón, multiplican números de cuatro cifras por una, usan la división abreviada y empiezan a redondear para comprobar si un resultado es plausible. Las décimas y las centésimas conectan las fracciones con los decimales, y las fracciones equivalentes se generan de forma sistemática en lugar de detectarse por intuición. La medida pasa a las fórmulas del área y el perímetro del rectángulo y a la conversión entre unidades métricas. La geometría introduce las coordenadas en el primer cuadrante y la clasificación de triángulos por lados y ángulos, y el trabajo con datos se amplía a los gráficos de líneas.
Módulos de este curso
Dónde suelen atascarse los niños
El valor posicional de los decimales
0,5 y 0,05 se parecen al verlos y al leerlos, y la regla «más cifras es más grande» que servía con los números enteros ahora induce a error. Las tablas de valor posicional que continúan a la derecha de la coma valen más que corregir una y otra vez.
Perder la alineación en la división
La división abreviada no perdona el desorden: una cifra mal colocada y el resultado se desvía diez veces. El papel cuadriculado y la norma de una cifra por casilla eliminan casi todos estos errores sin necesidad de explicar nada más.
Confundir área y perímetro
Los dos hablan «del rectángulo» y los dos usan sus lados, así que se intercambian constantemente. Asociar cada uno a una pregunta concreta —cuánta valla, cuánta moqueta— fija la diferencia mejor que las fórmulas.
Cómo practicar en casa
- 1
Diez minutos, casi todos los días
Corto y frecuente rinde más que largo y ocasional, sobre todo con las operaciones básicas. Diez minutos concentrados al salir del colegio, cuatro o cinco días por semana, harán más por la soltura de un niño de 4.º de Primaria que una hora el fin de semana, y son mucho más fáciles de sostener.
- 2
Pregunta por el método, no por el resultado
«¿Cómo lo has hecho?» es la pregunta más útil que puedes hacer, y conviene hacerla también cuando el resultado es correcto. Es lo que te dice si una respuesta acertada viene de haber entendido o de haber acertado por casualidad.
- 3
Aprovecha la cocina y la compra
Doblar una receta, calcular el cambio, leer una báscula, cronometrar algo: son las mismas destrezas que trabajan las fichas, con la ventaja de que se ve para qué sirven. Un niño que se resiste a una página de cuentas a menudo calcula encantado si hay dinero suficiente.
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Ejercicios destacados
Representar puntos en una cuadrícula de coordenadas (Ej. 2)
Nivel 38 minOrdenar y comparar números hasta 10.000 (Ej. 1)
Nivel 38 minCompletar figuras simétricas (Ej. 2)
Nivel 38 minMultiplicación Larga
Nivel 38 minDividir números de 3 cifras con resto (Ej. 1)
Nivel 310 minSuma en columna con reagrupación (Ej. 1)
Nivel 310 minÁrea y perímetro
Nivel 38 minRelojes de 12 y 24 horas (Ej. 1)
Nivel 38 minConvertir km y m (Ej. 3)
Nivel 38 minEstimar redondeando (Ej. 2)
Nivel 38 minClasificar cuadriláteros (Ej. 2)
Nivel 38 minDescomponer números de 4 cifras (Ej. 3)
Nivel 38 minConvertir km y m (Ej. 1)
Nivel 38 minClasificar cuadriláteros (Ej. 1)
Nivel 38 minLeer números hasta 10.000 (Ej. 1)
Nivel 38 minÁrea usando fórmulas (Ej. 2)
Nivel 38 minGenerar fracciones equivalentes (Ej. 2)
Nivel 38 minDivisión larga
Nivel 38 minDivisiones relacionadas con las tablas hasta 12×12 (Ej. 2)
Nivel 38 minDividir números de 3 cifras con resto (Ej. 2)
Nivel 310 min
Preguntas frecuentes
- ¿Qué matemáticas debería saber un niño de 4.º de Primaria?
- Los módulos que aparecen en esta página son los objetivos habituales de 4.º de Primaria (9-10): lo que la mayoría de currículos de primaria espera que se trabaje durante el curso. Los niños avanzan a ritmos realmente distintos, así que conviene tomar la lista como la forma del curso y no como una checklist con fecha límite.
- ¿Cuánta práctica es suficiente?
- Para la mayoría de niños de esta edad, entre diez y quince minutos casi todos los días es más que suficiente. La regularidad importa mucho más que la cantidad: las sesiones cortas mantienen frescas las operaciones básicas y evitan que las matemáticas solo aparezcan cuando hay un problema.
- ¿Estos ejercicios son gratis?
- Puedes consultar todos los módulos de esta página y abrir una ficha imprimible gratuita con solucionario sin crear ninguna cuenta. Una cuenta gratuita añade la biblioteca completa de ejercicios, el seguimiento del progreso y la posibilidad de asignar práctica concreta a tu hijo.
- ¿Siguen el currículo escolar?
- Los ejercicios están alineados con los objetivos habituales de primaria de cada curso y agrupados en los módulos que se ven más arriba. Están pensados para convivir con la mayoría de currículos nacionales y no para seguir la secuencia exacta de un solo país, así que los temas coincidirán aunque el orden difiera.